Новият закон за образование в подкрепа на българския ученик

„Бългаското образование е добро, но се нуждае от промени и модернизация”, заяви министърът на образованието Сергей Игнатов. Той разясни смисъла на новия Закон за предучилищното и училищното образование, който в момента се разработва. Неговата основна цел е обединяване на обществената енергия в подкрепа на българския ученик.

Някои от основните промени, които този закон предвижда са свързани с ориентиране на учебното заведение приоритетно към ученика, а не към учителите или администрацията, както е било досега; активна роля на децата в образователния процес, поставянето им в игрова и изследователска среда; разделяне на гимназиалното образование на такова преди и след 10 клас, когато ученика ще може да избира дали ще получи професионална квалификация, или ще продължи да учи; създаване на обществени съвети с активно участие на родителите.

По този начин създадения закон ще обединява общите усилия на всички участници в образователния процес- ученици, учители и родители, стана ясно на срещата. Останалите специфики на модерното образование се отнасят до засилване ролята на детските градини, като изключително важна част от развитието на детето и електронизирането на системата с възможности за e-learning, електронен контрол и др.

Относно финасирането данните стоят по следния начин- за образование са предвидени 520 млн. лв, които се очаква да влязат в системата, плюс 90 млн. за стажове и практики на ученици. За следващия програмен период на ЕС 2014-2020 исканията на министерството ще бъдат свързани с отделна програма за образование и наука и увеличаване на парите в областта. От училищните институции се очаква активност и готовност за усвояване на средствата.

Министър Игнатов засвидетелства своето голямо уважение към работата на казанлъшките преподаватели с подарък- лап топ за известния физик Теодосий Теодосиев от ПМГ „Никола Обрешков”, чиито възпитаници са донесли 8 от общо 12 за страната златни медала от международни състезания.

Сергей Игнатов отговори на въпроси на присъстващите, свързани с ролята и финансирането на извънкласните дейности, приема на профилираните гимназии след 4-ти и след 7-ми клас, проблемите с реализацията на проекти с външно финансиране, поддържането на материалната база на училищата. Към областната администрация беше отправена молба за съдействие община Казанлък в крайна сметка да отговори на въпроса как ще се отопляват учебните заведени- на централно или локално парно, проблем, който въпреки студа навън, все още не е решен.

„Образованието прилича на плаване срещу течението на река. Спреш ли да гребеш, течението те отнася”, така министърът коментира нуждата от постоянен диалог и непрестанна работа, която да продължи и след приемането на закона в едновременно динамичната и консервативна област- образование.